Inför demonstrationen mailade jag fyra frågor till politikerna i utbildningsnämnden och bad om svar från de olika partierna.
Jag mailade dem fyra frågor 19/5. Den 11/6 hade jag fått svar från liberalerna, moderaterna, miljöpartiet, vänsterpartiet och socialdemokraterna.
Bilden nedan är en översikt av nedkortade svar på två av frågorna.
För er som vill läsa igenom allt kommer alla frågorna och svaren från partierna under bilden.
FRÅGORNA SOM STÄLLDES
Fråga 1 – kvalité
Vilken eller vilka av följande aspekter anser ert parti är väsentliga att väga in
i en bedömning av kvalitén på förskola/skola/fritidshem?
a) Klasstorlek
b) Lärartäthet
c) Pengar till läromedel och materiel per elev och år.
d) Personaltäthet, alltså utöver lärare/fritidslärare t.ex. rektor och kurator.
e) Andel behöriga lärare/fritidslärare.
(Anser ni att ingen av dessa aspekter är väsentlig, så svara det.)
Fråga 2a – kvalité
Anser ert parti att kvalitén på de kommunala förskolorna/skolorna/fritidshemmen är tillräckligt hög idag,
eller att kvalitén ska höjas?
Fråga 2b – kvalité
Om ert parti på fråga 2a svarade att kvalitén ska höjas; vad avser ni göra för att uppnå en kvalitetshöjning?
Fråga 3 – ansvar
Om statliga medel inte räcker till för att hålla den kvalité i kommunala förskolor/skolor/fritidshem som ert parti vill ha,
anser ni då att kommunen ska tillföra de pengar som saknas?
Svara Ja, Delvis eller Nej. Motivera om ni vill.
Kommentar
Om ert parti har någon kommentar till frågorna 1-3, så skriv den gärna här.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
SVAR FRÅN LIBERALERNA
Fråga 1 - kvalité
Vilken eller vilka av följande aspekter anser ert parti är väsentliga att väga in
i en bedömning av kvalitén på förskola/skola/fritidshem?
a) Klasstorlek
b) Lärartäthet
c) Pengar till läromedel och materiel per elev och år.
d) Personaltäthet, alltså utöver lärare/fritidslärare t.ex. rektor och kurator.
e) Andel behöriga lärare/fritidslärare.
(Anser ni att ingen av dessa aspekter är väsentlig, så svara det.)
Svar från liberalerna: Alla är viktiga. Inget enskilt av dessa nyckeltal är avgörande, men lärarnas insatser har stor betydelse för kvaliteten på undervisningen.
Fråga 2a - kvalité
Anser ert parti att kvalitén på de kommunala förskolorna/skolorna/fritidshemmen är tillräckligt hög idag,
eller att kvalitén ska höjas?
Svar från liberalerna: Den ska höjas genom ständiga förbättringar.
Fråga 2b - kvalité
Om ert parti på fråga 2a svarade att kvalitén ska höjas; vad avser ni göra för att uppnå en kvalitetshöjning?
Svar från liberalerna: Det är en stor fråga med många delar och svaren blir därför övergripande
- Kommunen ska attrahera skickliga lärare, pedagoger och skolledare
- Anpassa organisation och arbetssätt så att resurser används där de bäst behövs
- Stärka elevhälsan, så att det finns stöd
- Motarbeta kränkningar
- Fortsätta uppmuntra kollegial delningskultur
- Nära samarbeten med högre utbildning och forskning
- Nära samarbeten med arbetsmarknaden
Fråga 3 - ansvar
Om statliga medel inte räcker till för att hålla den kvalité i kommunala förskolor/skolor/fritidshem som ert parti vill ha,
anser ni då att kommunen ska tillföra de pengar som saknas?
Svara Ja, Delvis eller Nej. Motivera om ni vill.
Svar från liberalerna: Kommunen ska helst undvika att bli bidragsberoende. Riktade statsbidrag främjar beroende. Om staten tillsätter statsbidrag är staten ansvarig om de tas bort. Statsbidrag bör vara generella och rekvireras, utan admin för ansökan och rapporter.
Kommentar
Om ert parti har någon kommentar till frågorna 1-3, så skriv den gärna här.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
KOMMENTAR TILL LIBERALERNAS SVAR
Glädjande att liberalerna anser att saker som t.ex. lärartäthet och klasstorlek är viktiga för skolverksamheters kvalité. Det vore bra om ni sätter upp tydliga mål kring dessa t.ex. att kommunala grundskolor i Sollentuna bör ha minst en viss lärartäthet och högst ett visst antal elever i en klass.
Ert svar på fråga 3 tycker jag inte besvarar frågan.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
SVAR FRÅN MODERATERNA
Fråga 1:
Vilken eller vilka av följande aspekter anser ert parti är väsentliga att väga in
i en bedömning av kvalitén på förskola/skola/fritidshem?
a) Klasstorlek
b) Lärartäthet
c) Pengar till läromedel och materiel per elev och år.
d) Personaltäthet, alltså utöver lärare/fritidslärare t.ex. rektor och kurator.
e) Andel behöriga lärare/fritidslärare.
(Anser ni att ingen av dessa aspekter är väsentlig, så svara det.)
Svar från moderaterna: Kvalitet definierar värdet av en produkt eller tjänst. Det påvisar vilket resultat som uppnås, i relation till det förväntade resultatet. I Sollentunas skolor skall eleverna garanteras en god undervisning där de får med sig den kunskap som behövs under uppväxten och vuxenlivet. De skall under sin undervisningstid känna sig trygga, säkra och behandlas på ett jämlikt sätt.
Vad gäller kvaliteten på Sollentunas förskolor, skolor och fritidshem utgår vi ifrån de inriktningsmål som är definierade i Skolresan (Tillgänglighet, Hållbarhet, Digitalisering). Det innebär att:
Varje barn och elev skall känna tillhörighet, sammanhang och delaktighet, där varje verksamhet utformas som den bästa för varje barn och elev.
Alla barn och elever ska ges de bästa förutsättningarna att medverka till en hållbar utveckling genom långsiktigt lärande, miljömedvetenhet och hälsa.
Alla barn och elever ska ges de bästa förutsättningarna för att lära och utvecklas genom att få arbeta och skapa i en lärmiljö som är kreativ, innovativ och verklighetsbaserad.
För att följa upp dessa inriktningsmål är det viktigt att kontinuerligt använda enkätunderlag för att samla in elevers, föräldrars och lärares uppfattning om en trygg, jämlik och resultatinriktad lärmiljö. Vi behöver även följa upp resultaten i lärandeprocessen för att säkerställa att vi håller en hög nivå på elevernas kunskapsnivåer. Detta genom kontinuerligt förbättrade meritvärden i samtliga Sollentunas skolor och att allt fler uppnår behörighet för vidare studier.
De aspekter som du anger i punkt a – e kan alla ha en påverkan på den levererade kvaliteten, men det är inte indikatorer på kvalitet i sig själva. Samtliga fem är exempel på kvantitativ input i verksamheten (antal elever, antal lärare, belopp använt). Dessa är nödvändiga för att leverera de resultat vi önskar uppnå, men de är ingen garant för en god kvalitet. Alla investerade pengar måste användas på rätt sätt så att output, d.v.s. kvaliteten och resultaten i undervisningen, ökar.
Fråga 2a.
Anser ert parti att kvalitén på de kommunala förskolorna/skolorna/fritidshemmen är tillräckligt hög idag,
eller att kvalitén ska höjas?
Svar från moderaterna: Sollentuna har en hög kvalitet i våra kommunala förskolor, skolor och fritidshem. Men vi kan aldrig vara nöjda, utan måste hela tiden sträva efter kontinuerlig förbättring och utveckling. Vi ska alltid jobba för att kvaliteten skall höjas i alla våra verksamheter.
Fråga 2b.
Om ert parti på fråga 2a svarade att kvalitén ska höjas; vad avser ni göra för att uppnå en kvalitetshöjning?
Svar från moderaterna: Vi vill:
Säkerställa att Sollentuna även fortsättningsvis ligger på en hög skolpeng i relation till andra kommuner i Stockholms län. Idag läggs 53% av de kommunala skatteintäkterna på skola och utbildning. De 2375 miljoner som går till skolan under 2024 är en hög nivå, såväl i regionen som riket som helhet.
Ha en nära kommunikation med skolledning, skolor och förskolor. Genom studiebesök och diskussioner hitta lösningar på kvalitativa och kvantitativa problem i verksamheten.
Fortsätta och vidareutveckla satsningar på studie- och yrkesvägledning.
Genomföra löpande uppföljningar av elevers/föräldrars studieresultat och enkätsvar för att snabbt kunna agera för att förbättra kvaliteten där det bäst behövs.
Se till att de fasta och administrativa kostnaderna utgör en låg andel av den totala skolbudgeten, så att ett högre belopp kan investeras i undervisning.
Fråga 3.
Om statliga medel inte räcker till för att hålla den kvalité i kommunala förskolor/skolor/fritidshem som ert parti vill ha,
anser ni då att kommunen ska tillföra de pengar som saknas?
Svara Ja, Delvis eller Nej. Motivera om ni vill.
Svar från moderaterna: Detta beror på vilka statliga medel som avses.
Gällande statliga medel som beviljats till enskilda skolor får kommunen inte göra några riktade understöd. Alla skolor jobbar utifrån lika kommunala villkor och får samma belopp per elev. Om en skola förlorar ett statligt stöd, måste den enskilda skolan hantera detta i sin budget.
Om det gäller statliga medel som ges generellt till kommunen, så kan ett minskat statlig stöd innebära att kommunen tillfälligt kan anpassa skolpengen för att dämpa eventuella effekter. Detta för att säkerställa att skolpengen inte fluktuerar negativt från år till år. Detta påverkar i så fall skolpengen per elev, vilket ökar ersättningen för såväl kommunala skolor som friskolor.
Kommentar
För budgetåret 2024 höjdes skolpengen för grundskolan med 7,4%. Detta för att täcka de ovanligt höga kostnadsökningarna. Skolledningen upplever att detta är i linje med de ökade kostnader som infallit för grundskolan som helhet.
Budget 2025 har ännu inte påbörjats, men om ökningen för utbildningsnämnden blir i linje med föregående års plan, innebär detta ett totalt tillskott om ca 4,1%.
Alla skolor måste förhålla sig till skollagens krav på kvalitet i undervisningen. Vi tullar på inget sätt på kvalitet eller särskilt stöd till barn med särskilda behov. Men för enskilda skolor uppstår ibland ett behov av att anpassa verksamheten för att hålla en budget i balans.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
KOMMENTAR TILL MODERATERNAS SVAR
Intressant att ni är det enda partiet som inte tydligt svarat att t.ex. lärartäthet och pengar till läromedel och materiel är väsentliga vid bedömning av en skolverksamhets kvalité.
N skriver att de inriktningsmål som definierats i Skolresan följs upp med meritvärden och enkäter.
Meritvärden (alltså elevernas betyg) är ett sätt att mäta kunskaper. Viktigt att tänka på då är att elevers skolresultat påverkas starkt av föräldrarnas utbildningsnivå. Sollentuna ligger på plats 8 av 290 kommuner vad gäller andelen högutbildade vuxna. Ett högt genomsnittligt meritvärde i Sollentuna jämfört med andra kommuner behöver därför inte betyda att Sollentunas skolverksamhet håller hög kvalité.
Enkäter är ett sätt att inhämta information om skolverksamheten från vårdnadshavare/elever/personal.
Om enkätsvar tillmäts stor betydelse för beslutsfattande är det även av stor betydelse att frågorna är väl genomtänkta.
Som personal har jag svarat på frågor som "Anser du att ditt arbete är meningsfullt?" men inte "Anser du att alla elever på skolan får tillräckligt stöd?" Den frågan borde vara av intresse för beslutsfattare i kommunen.
Budgeten för 2024 har räknats upp med rimlig procentsats från föregående år. Föregående år höjdes dock skolpengen med ca 4% och lokalhyrorna med ca 11%, vilket gör att föregående års skolbudget var på tok för låg och en nedskärning av resurser som hette duga. En rimlig procentuell ökning från ett alldeles för lågt värde blir förstås ett alldeles för lågt värde.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
SVAR FRÅN MILJÖPARTIET
Fråga 1-kvalité
Vilken eller vilka av följande aspekter anser ert parti är väsentliga att väga in
i en bedömning av kvalitén på förskola/skola/fritidshem?
a) Klasstorlek
b) Lärartäthet
c) Pengar till läromedel och materiel per elev och år.
d) Personaltäthet, alltså utöver lärare/fritidslärare t.ex. rektor och kurator.
e) Andel behöriga lärare/fritidslärare.
(Anser ni att ingen av dessa aspekter är väsentlig, så svara det.)
Svar från miljöpartiet: Vi i Mp anser att alla dessa aspekter är viktiga vid bedömningen av kvalitén. Olika skolor kan ha olika behov och förutsättningar och det måste vara upp till varje rektor att tillsammans med sin personal bedöma vad och hur man vill prioritera. Det kan också skilja sig inom skolan vad som är bäst för elever och skolpersonal. Ibland kan mindre klasser vara viktigare än lärartätheten. Ibland kan alltför små klasser innebära att man inte får en optimal dynamik eller gruppsammansättning som är önskvärd i undervisningen. Större klasser på kring 30 eller över 30 elever innebär dock ofta att man inte hinner med att hjälpa, stötta ,bekräfta och stimulera alla elever, oavsett om de är i behov av extra stöd eller är mer självgående.
Fråga 2a- kvalité
Anser ert parti att kvalitén på de kommunala förskolorna/skolorna/fritidshemmen är tillräckligt hög idag,
eller att kvalitén ska höjas?
Svar från miljöpartiet: Vi i Mp anser att det finns klasser/förskolor/skolor/fritidshem i Sollentuna som har en bra kvalité där elever både känner sig trygga, får den hjälp och det stöd som de behöver och även upplever att de lär sig nytt varje dag. Så finns det andra skolor där elever har en stökig klassrumssituation, får ont i magen varje dag av att gå till skolan, lärare är pressade och stressade av att de inte hinner med eleverna i den utsträckning de skulle önska etc. Lärarjobbet är ett oerhört stimulerande, krävande och viktigt arbete för att forma framtidens medborgare och kraven är högt ställd på lärare att hinna med, i många fall att vara både pedagog, socialarbetare och dessutom samtidigt använda de pedagogiska verktygen så att de passar varje elev. En ofta smått omöjlig situation för lärare.
Sammantaget behöver kvalitén bli bättre och därför vill Mp skjuta till ytterligare 15 miljoner kronor till skolverksamheten.
Fråga 2b-kvalité
Om ert parti på fråga 2a svarade att kvalitén ska höjas; vad avser ni göra för att uppnå en kvalitetshöjning?
Svar från miljöpartiet: Se ovan ang. vårt budgetförslag. Dessutom vill vi se över arbetssituationen för lärare t.ex. hur man kan avlasta lärare administrativt arbete, t.ex. alla dokument som ska skrivas gällande elevers läroutveckling , kontakt med vårdnadshavare etc. Man måste göra en mer ingående utvärdering av om alla dessa fyller en funktion och förbättrar elevers lärande eller enbart är ett stressmoment för lärarna. Detta är något vi bl.a. kommer att ta upp på nästa sammanträde med utbildningsnämnden.
Fråga 3- ansvar
Om statliga medel inte räcker till för att hålla den kvalité i kommunala förskolor/skolor/fritidshem som ert parti vill ha,
anser ni då att kommunen ska tillföra de pengar som saknas?
Svara Ja, Delvis eller Nej. Motivera om ni vill.
Svar från miljöpartiet: Här finns återigen svaret på denna fråga i ovan skrivna svar. Vi anser alltså att kommunen bör tillsätta mer pengar för att bistå förskolor/skolor/fritidshem så att de kan göra ett meningsfullt arbete.
Vi tror också att all skolpersonal behöver löpande fortbildning. Samhället förändras hela tiden och därmed också elevers behov, som ska rusta dem för framtiden. Senast idag uppmärksammades i radio att många elever har stora svårigheter att koncentrera sig mer än några minuter och här behöver man hitta verktyg för att utmana och stärka elevernas förmåga att ta till sig nya kunskaper. Kollegialt lärande är också oerhört viktigt i sammanhanget.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
KOMMENTAR TILL MILJÖPARTIETS SVAR
Glädjande att miljöpartiet anser att saker som t.ex. lärartäthet och klasstorlek är väsentliga för skolverksamheters kvalité. Det vore bra om ni sätter upp tydliga mål kring dessa t.ex. att kommunala grundskolor i Sollentuna bör ha minst denna lärartäthet och högst detta antal elever i en klass.
Ert svar på fråga 3 anser jag inte besvarar frågan helt men tolkar ert svar som "delvis".
Glädjande att miljöpartiet vill skjuta till 15 miljoner till skolverksamheterna. Ni skriver att dessa 15 miljoner är för att höja kvalitén på skolverksamheterna, men det räcker knappt ens till att förhindra en försämring. Ändå glädjande att ni vill skjuta till extra pengar dock.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
SVAR FRÅN VÄNSTERPARTIET
Fråga 1 - kvalité
Vilken eller vilka av följande aspekter anser ert parti är väsentliga att väga in i en bedömning
av kvalitén på förskola/skola/fritidshem?
A. Klasstorlek
B. Lärartäthet
C. Pengar till läromedel och materiel per elev och år.
D. Personaltäthet, alltså utöver lärare/fritidslärare t.ex. rektor och kurator.
E. Andel behöriga lärare/fritidslärare.
(Anser ni att ingen av dessa aspekter är väsentlig, så svara det.)
Svar från Vänsterpartiet: Alla. Klasstorlek och barngruppsstorlek påverkar arbetsmiljön i klassrummet tex i form av stök och ljudnivå, men även anknytning främst då det gäller mindre barn. Lärartäthet är viktigt för att lärare ska ha tid att ge individuellt stöd till varje elev, och för att ha en bra arbetsmiljö. Pengar till läromedel och material behöver finnas tillräckligt för att hålla en hög kvalitet på läromedel och för att lärare inte ska behöva lägga onödig tid på att tillverka eget kursmaterial eller behöva köpa lektionsmaterial själva på internet.
Personaltäthet vad gäller elevassistenter, kuratorer, fritidspersonal och andra är viktigt för att förhindra mobbning, skapa trygghet och för att ge elever en meningsfull fritids inom fritidsverksamheten. De och andra såsom specialpedagog och speciallärare är viktiga för att de elever som behöver extra stöd och anpassningar ska få det. Inom förskolan är personaltäthet viktigt för att personalen ska hinna med sin pedagogiska verksamhet, och hinna ge varje barn uppmärksamhet och trygghet, utan att det orsakar stress och dålig arbetsmiljö. Att ha behöriga lärare och fritidslärare är viktigt för kvaliteten på innehåll i undervisning och fritidshemmets aktiviteter, eftersom deras utbildning innebär kompetens inom deras områden
Fråga 2a - kvalité
Anser ert parti att kvalitén på de kommunala förskolorna/skolorna/fritidshemmen är tillräckligt hög idag, eller att kvalitén ska höjas?
Svar från Vänsterpartiet: Nej. Kvaliteten måste höjas och så även tryggheten. Arbetsmiljön för både elever och skolpersonal behöver också förbättras. Och det kommer att kosta pengar,
man kan inte effektivisera till sig en bättre kvalitet.
Fråga 2b - kvalité
Om ert parti på fråga 2a svarade att kvalitén ska höjas; vad avser ni göra för att uppnå en kvalitetshöjning?
Svar från Vänsterpartiet: Barn- och elevgrupper behöver bli mindre och personaltätheten behöver bli högre. Vi vill att kommunen beslutar att följa skolverkets rekommendationer för
storlek på barn- och elevgrupper. Vi vill minska den administrativa arbetsbördan för lärareoch förskollärare genom att skala bort onödigt administrativt arbete. Vi vill också ha en minskning av antalet elever som en skolkurator har ansvar för. För att skolkuratorerna ska hinna med det förebyggande arbetet behöver vi ha fler skolkuratorer i kommunen. Personalen ska ha rätt kompetens, och vi måste i budgeten ge rektorer förutsättningar för att anställa personal med rätt kompetens. Vi vill genom minskad arbetsbörda ge skolpersonalen bättre förutsättningar att utföra sina arbetsuppgifter, och en bättre arbetsmiljö. Det kommer att gynna elevernas inlärning och det bör göra Sollentunas skolor till mer attraktiva arbetsplatser och dra fler kompetenta personal till Sollentuna. Vi måste säkerställa att elever med diagnoser, och andra elever som behöver extra stöd och anpassningar, ska få det, och av personal med rätt kompetens. Det ska inte heller krävas att vårdnadshavare driver på för att eleven ska få stöd, och stödet ska vara fortlöpande, och inte som idag ofta tas bort så fort som eleven uppnår betyg/bedömning godkänt. Vi tror på en reglering av lärares undervisningstid för att lätta på deras arbetsbörda, skapa en bättre arbetsmiljö för dem och bättre förutsättningar för att planera undervisningen, och på så sätt höja kvaliteten.
Fråga 3 - ansvar
Om statliga medel inte räcker till för att hålla den kvalité i kommunala förskolor/skolor/fritidshem som ert parti vill ha, anser ni då att kommunen ska tillföra de pengar som saknas?
Svara Ja, Delvis eller Nej. Motivera om ni vill.
Svar från Vänsterpartiet: Ja. Kommunen är ytterst ansvarig för att kommunens skolor håller en hög kvalitet. Vi måste skjuta till pengar ifall staten inte gör sin del.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
KOMMENTAR TILL VÄNSTERPARTIETS SVAR
Glädjande att vänsterpartiet anser att saker som t.ex. lärartäthet och klasstorlek är väsentliga för skolverksamheters kvalité.
Det vore bra om ni sätter upp tydliga mål kring dessa t.ex. att kommunala grundskolor i Sollentuna bör ha minst denna lärartäthet och högst detta antal elever i en klass.
Glädjande att vänsterpartiet anser att de kommunala skolorna är kommunens ansvar och att kommunen därför behöver lägga de pengar som behövs för att skolorna ska ha den kvalité som vänsterpartiet anser att de bör ha.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
SVAR FRÅN SOCIALDEMOKRATERNA
Fråga 1 – kvalité
Vilken eller vilka av följande aspekter anser ert parti är väsentliga att väga in i en bedömning av kvalitén på förskola/skola/fritidshem?
A. Klasstorlek
B. Lärartäthet
C. Pengar till läromedel och materiel per elev och år.
D. Personaltäthet, alltså utöver lärare/fritidslärare t.ex. rektor och kurator.
E. Andel behöriga lärare/fritidslärare.
(Anser ni att ingen av dessa aspekter är väsentlig, så svara det.)
Svar från Socialdemokraterna: Samtliga
Fråga 2a – kvalité
Anser ert parti att kvalitén på de kommunala förskolorna/skolorna/fritidshemmen är tillräckligt hög idag, eller att kvalitén ska höjas?
Svar från Socialdemokraterna: Kvalitén ska höjas.
Fråga 2b – kvalité
Om ert parti på fråga 2a svarade att kvalitén ska höjas; vad avser ni göra för att uppnå en kvalitetshöjning?
Svar från Socialdemokraterna: Tillräcklig resurssättning, bättre lokalkostnadsmodell, tydligare styrning för likvärdighet. Inriktning att minska klasstorlekar, stärka resurser för särskilt stöd, pengar efter behov.
Fråga 3 – ansvar
Om statliga medel inte räcker till för att hålla den kvalité i kommunala förskolor/skolor/fritidshem som ert parti vill ha, anser ni då att kommunen ska tillföra de pengar som saknas?
Svara Ja, Delvis eller Nej. Motivera om ni vill.
Svar från Socialdemokraterna: Ja. Kommunen bär ansvaret för skolans finansiering och ska tillföra de medel som krävs för hög och likvärdig kvalitet även när högerregeringen tar bort viktiga statsbidrag.
____________________________________________________________________________________________________________________________
KOMMENTAR TILL SOCIALDEMOKRATERNAS SVAR
Glädjande att socialdemokraterna anser att saker som t.ex. lärartäthet och klasstorlek är väsentliga för skolverksamheters kvalité.
Det vore bra om ni sätter upp tydliga mål kring dessa t.ex. att kommunala grundskolor i Sollentuna bör ha minst denna lärartäthet och högst detta antal elever i en klass.
Glädjande att socialdemokraterna anser att de kommunala skolorna är kommunens ansvar och att kommunen därför behöver lägga de pengar som behövs för att skolorna ska ha den kvalité som socialdemokraterna anser att de bör ha.
___________________________________________________________________________________________________________________________
www.braskolor.blog 